ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАСКРАСКА для закрепления произношения звука Х.

II Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую разработку «Умная раскраска»

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАСКРАСКА

ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА Х

Автор Сергачёва Анна Анатольевна, учитель-логопед.

Дисциплина: Логопедия

Цель: автоматизация звука Х в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.

Задачи:

закрепление правильного произношения звука Х в слогах, словах в разных позициях, во фразах;

развитие слухового внимания;

формирование лексико-грамматического строя речи

развитие звукового анализа;

развитие умения составлять предложения с заданными словами;

развитие пространственной ориентации, моторных навыков.

Аудитория: дети дошкольного и младшего школьного возраста, имеющие недостатки произношения звука Х.

Данная логопедическая раскраска поможет родителям, логопедам организовать индивидуальную работу с ребёнком.

Ожидаемые результаты

В результате выполнения заданий из Логопедической раскраски ребёнок закрепит правильное произношение звука Х, а также научится определять наличие звука Х в слове, место звука Х в слове, читать слоги с буквой Х, согласовывать существительные с числительными, составлять предложения с заданными словами.

ЛИСТ 1

Цель: автоматизация изолированного звука Х.

ЛИСТ 2

Цель: автоматизация звука Х в прямых слогах.

ЛИСТ 3

Цель: автоматизация звука Х в обратных слогах.

ЛИСТ 4

Цель: развитие умения выделять звук Х на фоне слова

ЛИСТ 5

Цель: автоматизация звука Х в начале слова.

ЛИСТ 6

Цель автоматизация звука Х в середине слова.

ЛИСТ 7

Цель автоматизация звука Х в конце слова.

ЛИСТ 8

Цель: развитие звукового анализа на материале слов со звуком Х.

ЛИСТ 9

Цель: развитие слухового внимания на материале слов со звуком Х.

ЛИСТ 10

Цель: автоматизация звука Х в словосочетании

ЛИСТ 11

Цель: автоматизация звука Х в предложении.

ЛИСТ 12

Цель: автоматизация звука Х в предложении.

ЛИСТ 13

Цель: автоматизация звука Х в предложении.

Все задания логопедической раскраски увлекательны. Благодаря этому дети воспримут занятие как игру и будут с удовольствием учиться говорить.

Информационные ресурсы

Баскакина И. В., Лынская М. И. Приключения Л. Логопедические игры. – Изд-во М.:«Айрис-Пресс», 2015 г.

Баскакина И. В., Лынская М. И. Чаепитие на даче у Ч. Логопедические игры. – Изд-во М.:«Айрис-Пресс», 2016 г.

Баскакина И. В., Лынская М. И. Звенелочка. Логопедические игры. – Изд-во М.:«Айрис-Пресс», 2016 г.

Баскакина И. В., Лынская М. И. Жужжалочка и Шипелочка. Логопедические игры. – Изд-во М.:«Айрис-Пресс», 2016 г.

Баскакина И. В., Лынская М. И. День рождения Р. Логопедические игры. – Изд-во М.:«Айрис-Пресс», 2017 г.

Коноваленко В. В. Логопедическая раскраска для закрепления произношения шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ.– М.: Изд-во ГНОМ, 2018 г.

Коноваленко В. В. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Р.– М.: Изд-во ГНОМ, 2018 г.

Коноваленко В. В. Логопедическая раскраска для закрепления произношения свистящих звуков. – М.: Изд-во ГНОМ, 2017 г.

Коноваленко В. В. Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Л.– М.: Изд-во ГНОМ, 2018 г.

Бухарина К. Е. Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации простых звуков русского языка (т, т', д, д', к, к', х, х'). – Изд-во «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016 г.